是一篇关于中国计算机教育发展历程的文章。

通过探讨四十年前那些在计算机领域展现出天赋的年轻人，现在他们的职业发展状况以及对行业的影响。

这篇文章通过对比传记式记载和访谈手法，生动地展现出了中国计算机教育的发展轨迹，也为读者呈现了一段有趣的历史背景，激发了人们对计算机领域的兴趣和思考。

优点：

1. 记录历史轨迹：本文通过对四十年前中国计算机教育天才少年们的记载，记录了中国计算机教育的发展历程，呈现了那个时代计算机领域的风貌和人才培养现状。

2. 塑造典范：文章中展现了一批在计算机领域杰出的个人形象，他们的奋斗历程、作为典型的事例，为后来的学习者树立了学习榜样，激励着更多人投身到计算机教育事业中。

3. 激发思考：通过对这些计算机领域天才的跟踪报道，引发了人们对中国计算机教育进步的思考，鼓励人们思考教育方式和未来发展方向，有利于推动教育的改革和创新。http://20lcya.258zu.cn

缺点：

1. 局限性：由于是以少数人为例进行报道，难以全面代表整个计算机教育领域的发展情况，容易带有片面性和主观性。

2. 缺乏深度：文章对计算机领域的探讨较为浅显，缺乏深入剖析和理论探讨，对于专业人士来说信息量有限。

使用技巧：

1. 多方求证：阅读本文后，建议读者可以通过查阅更多相关资料或者进行深入交流来全面了解计算机教育发展历程。

2. 注意观点角度：阅读文章时要注意作者观点的中立性和客观性，不可片面相信文字中的某些说法，可以进行自我思考和做进一步的调研。

3. 扩展思维：可以通过阅读本文激发的思考，拓展自己的思维，比如思考如何将四十年前的成功经验应用于当下的计算机教育中，以及如何推动中国计算机教育的创新和进步。

为什么值得使用：

本文作为一篇关于中国计算机教育历史的纪实性文章，有助于帮助读者了解中国计算机教育的发展历程，激发读者对计算机领域的兴趣，同时引发思考教育方式和未来发展趋势。

通过阅读本文，读者可以更深入地了解计算机教育的背景和现状，对于学习计算机的人士和从事教育行业的人士都具有一定的借鉴意义。

值得一读！

问答方式内容：

Q: 本文主要讲述了什么内容？

A: 本文主要探讨四十年前中国计算机教育的天才少年们，以及他们如今的职业发展状况和对行业的影响。

Q: 阅读本文的好处有哪些？

A: 阅读本文可以帮助读者了解中国计算机教育的发展历程，激发对计算机领域的兴趣，引发思考教育方式和未来发展趋势，对学习计算机和从事教育行业的人士都具有借鉴意义。

Q: 有哪些使用技巧可以帮助更好地阅读本文？

A: 可以多方求证，注意观点角度，扩展思维等，来帮助更好地理解和探讨本文的内容。